南京市学龄前儿童发育性眼动评估本土化常模的研究

中国儿童保健杂志 ›› 2014, Vol. 22 ›› Issue (10): 1028-1030.

南京市学龄前儿童发育性眼动评估本土化常模的研究

李婷婷^1，2，张敏^1*，解雅春³，张昕¹，童梅玲³，杨蕾³，胡继梅²，李梦巧²，张永红²，王萍² ，池霞^1，3

1 南京医科大学儿科研究所，江苏南京 210029；
2 南京市六合区大厂社区卫生服务中心，江苏南京 210045；
3 南京市妇幼保健院儿保科，江苏南京 210004

收稿日期:2013-09-28 发布日期:2014-10-10 出版日期:2014-10-10
通讯作者: 池霞,E-mail:chixia2001@njmu.edu.cn
作者简介:李婷婷(1983-)，女，江苏人，住院医师，在读硕士，主要从事儿童保健工作；张敏(1988-)，女，江苏人，在读硕士，主要从事儿童保健工作。
基金资助:
国家自然科学基金(30801255)；江苏省医学重点人才(RC2011022)；南京市医学科技发展项目(201108007,WYKK12097)

Study on the norms of Developmental Eye Movement test for preschool children in Nanjing city

LI Ting-ting^1,2,ZHANG Min¹,XIE Ya-chun³,ZHANG Xin¹,TONG Mei-ling³,YANG Lei³,HU Ji-mei²,LI Meng-qiao²,ZHANG Yong-hong²,WANG Ping²,CHI Xia^1,3

1 Pediatric Research Institution of Nanjing Medical University,Nanjing,Jiangsu 210029,China;
2 Dachang Community Health Service Centers,Liuhe District,Nanjing,Jiangsu 210045,China;
3 Department of Children's Health Care,Nanjing Maternal and Child Health Care Hospital,Nanjing,Jiangsu 210004,China

Received:2013-09-28 Online:2014-10-10 Published:2014-10-10
Contact: CHI Xia,E-mail:chixia2001@njmu.edu.cn

摘要/Abstract

摘要： 目的建立南京市学龄前儿童发育性眼动评估本土化常模，为阅读障碍的早期筛查、诊断和干预提供帮助。方法本研究通过分层随机抽样的方法，利用发育性眼动评估工具对南京市区8所幼儿园的375名5~6岁学龄前儿童进行调查。结果 1)样本的代表性:抽样方法、样本量、样本的基本特征以及数据的收集方式都符合常模建立的要求;2)眼动评估各项结果经统计分析显示，每个年龄段男女之间差异无统计学意义;3)纵向时间、横向时间、纵横时间比、总错误数随着年龄的增长呈逐渐下降或减少的趋势;4)具有良好的效度和信度。结论眼动评估各指标有显著的年龄梯度，符合正常眼动的发育规律，可作为南京市5~6岁组儿童眼动指标常模。

关键词: 阅读障碍, 发育性眼动, 学龄前儿童, 本土化常模

Abstract: Objective To establish norms for the Developmental Eye Movement test for Nanjing preschool children. Method A survey with stratified random sampling was performed in 8 kindergartens of Nanjing city,a total of 375 children aged 5~6 years old were tested using the Development Eye Movement test from. Results 1)The sample of norm was representative: sampling method,the sample quantity,the basic characteristics of the sample and data collection methods were according to the standards for norm,and thus possibly represent the general preschool children in Nanjing;2)No significant difference was found in scores of Developmental Eye Movement test between boys and girls in each age group;3)The vertical scores,the horizontal scores,the aspect ratio of the time,and the total number of errors were significantly correlated with age,these scores decreased with age in this study.4)This test had good construct validity and test-retest reliability. Conclusion In line with the normal development of the eye of the law and the norms of the Developmental Eye Movement test proposed for 5~6 year-old children in Nanjing.

Key words: dyslexia, developmental eye movement, preschool children, localization norm

中图分类号:

R749.94

李婷婷，张敏，解雅春，张昕，童梅玲，杨蕾，胡继梅，李梦巧，张永红，王萍，池霞. 南京市学龄前儿童发育性眼动评估本土化常模的研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2014, 22(10): 1028-1030.

LI Ting-ting,ZHANG Min,XIE Ya-chun,ZHANG Xin,TONG Mei-ling,YANG Lei,HU Ji-mei,LI Meng-qiao,ZHANG Yong-hong,WANG Ping,CHI Xia. Study on the norms of Developmental Eye Movement test for preschool children in Nanjing city[J]. journal1, 2014, 22(10): 1028-1030.

参考文献

[1] 李秀红,静进,杨德胜,等.影响汉语阅读障碍儿童文章阅读眼动特征的认知因素[J].中国心理卫生杂志,2011,25(5):350-355.
[2] 叶培龙,王亚同.眼动行为研究[J].青海师范大学学报:哲学社会科学版,2008,49(3):148-152.
[3] 周兢,刘宝根.汉语儿童从图像到文字的早期阅读与读写发展过程:来自早期阅读眼动及相关研究的初步证据[J].中国特殊教育,2010,12(1):64-71.
[4] 闫国利,熊建萍,臧传丽,等.阅读研究中的主要眼动指标评述[J].心理科学进展,2013,21(4):589-605.
[5] 伏干.眼动研究在特殊教育中的应用:基于阅读障碍眼动研究的分析[J].心理与行为研究,2014,12(1):136-143.
[6] 彭虹,梁卫兰,张致祥,等.汉语阅读障碍高危儿童的早期筛选[J].心理发展与教育,2007,23(3):89-92.
[7] Richman JE,Garzia RP.Developmental Eye Movement Test(DEM)[M].1987:10-20.
[8] 彭虹,舒华.发展性阅读障碍与早期语音训练[J].中国特殊教育,2007,14(1):39-43.
[9] Pang Peter C,Lam Carly S,Woo George C.The Developmental Eye Movement (DEM) test and Cantonese-speaking children in Hong Kong SAR,China[J].Clin Exp Optom,2010,93(4):213-223.
[10] Ayton LN,Abel LA,Fricke TR,et al.Developmental eye movement test:What is it Really Measuring?[J].Optom Vis Sci,2009,86: 722-730.
[11] Palomo-Alvarez C,Puell MC.Relationship between oculomotor scanning determined by the DEM test and a contextual reading test in schoolchildren with reading difficulties[J].Graefe's Arch Clin Exp Ophthalmol,2009,247:1243-1249.
[12] 刘芳梅.儿童阅读障碍神经心理机制的研究进展[J].国外医学·妇幼保健册,2002,13(5):231-233.
[13] 杨斌,静进.发育性阅读障碍的眼动研究[J].国外医学·妇幼保健分册,2004,15(3):137-139.

[1]	王婧涛, 吴骞, 魏文飞, 董柯娜, 王琳, 刘灵, 朱忠良, 卢玉山, 李晖. 中国学龄前儿童社会情绪与交流能力评估量表的研发及应用[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(7): 732-738.
[2]	曹慧, 严双琴, 高国朋, 汪素美, 谢亮亮, 江流, 谢芳芳, 陶芳标. 早期亲子互动和睡眠时间与学龄前儿童情绪和行为问题的关系[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(7): 785-789.
[3]	陈羽佳, 屈方格, 魏晓雪, 宋欣怡, 陈津津, 唐娴清, 朱大乔. 父母逼迫进食、学龄前儿童食欲特征和儿童体重间的作用路径[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(6): 619-624.
[4]	李雪峰, 刘亚昆, 郎静, 魏守刚. 基于随机森林算法探讨血液中营养与代谢相关指标在1~6岁儿童肥胖中的相对重要性[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(6): 625-630.
[5]	何彦璐, 杨志勇, 陈玮锭, 池霞, 童梅玲. 南京市学龄前儿童吸气肌相关指标预计值研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(5): 507-510.
[6]	刘如强, 徐子纯, 张如磊, 刘阳, 毛丽娟. 4~5岁儿童静态平衡中的感觉融合特征研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(4): 372-376.
[7]	邓莎莎, 孟玉梅, 孙榕伯, 沈玲玲, 孔锐. 苏州市学龄前儿童超重与肥胖流行现况及影响因素[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(4): 389-394.
[8]	陈艳琳, 万梓豪, 候芳, 李丽. 学龄前儿童家长体重感知干预效果评价[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(4): 401-404.
[9]	张嘉文, 赵梓伶, 陈诗琪, 周天津, 李彦霖, 刘宇辞, 罗敏. 2012—2022年全球学龄前儿童营养研究热点与趋势可视化分析[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(4): 433-439.
[10]	王甜甜, 赵冰. 荆州市学龄前儿童体质量指数与家庭状况及喂养条件的相关性研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(4): 451-455.
[11]	黄蕾, 南楠, 苏悦, 王鹏丽, 伍晓艳, 郭金仙. 兰州市学龄前儿童视屏时间与心理行为的关联[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(3): 242-247.
[12]	金春燕, 朱珠. 学龄前儿童生活方式与心理健康的关联[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(3): 255-260.
[13]	孟颖, 王茜, 王梁, 张灵. 父母参与陪伴绘本阅读与学龄前儿童情绪调控能力的关联[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(3): 261-267.
[14]	王钠, 周树青, 郭晓杰, 张昕, 池霞, 李希翎, 童梅玲. 学龄前儿童视觉认知能力评估量表的编制与信度、效度检验[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(2): 138-141.
[15]	贾玉凤, 李阳, 张双, 高淑芝, 高静云, 李爽. 远程康复对学龄前功能性构音障碍儿童的疗效分析[J]. 中国儿童保健杂志, 2024, 32(2): 223-227.