0～6月龄婴儿早期教育综合干预模式的试验研究

中国儿童保健杂志 ›› 2011, Vol. 19 ›› Issue (10): 960-962.

0～6月龄婴儿早期教育综合干预模式的试验研究

何红¹,郭丽¹,陈慧²,曾芳芳¹,石英英²,陈亚英³,江明⁴

1 中山大学公共卫生学院,广东广州 510080;
2 中山大学附属第一医院,广东广州 510080;
3 广州市越秀区农林街社区卫生服务中心,广东广州 510310;
4 广州市越秀区东湖街社区卫生服务中心,广东广州 510310

收稿日期:2011-05-20 发布日期:2011-10-06 出版日期:2011-10-06
通讯作者: 郭丽,E-mail:guoli@mail.sysu.edu.cn
作者简介:何红(1976-),女,广东人,主治医师,硕士学位,主要研究方向为社区儿童保健
基金资助:
广州市科技局科技项目支助(2009J1-C531-1)

Study of community-based intervention on early education intelligence development in 0～6 months old infants

HE Hong¹,GUO Li¹,CHEN Hui²,ZENG Fang-fang¹,SHI Ying-ying²,CHEN Ya-ying³,JIANG Ming⁴

1 School of Public Health, SUN Yat-Sen University,Guangzhou,Guangdong 510080,China;
2 The First Affiliated Hospital, SUN Yat-Sen University, Guangzhou,Guangdong 510080,China;
3 Community Health Center of Nonglin Street,Yuexiu Distrit, Guangzhou,Guangzhou,Guangdong 510310, China;
4 Community Health Center of Donghu Street,Yuexiu Distrit,Guangzhou, Guangzhou,Guangdong 510310,China

Received:2011-05-20 Online:2011-10-06 Published:2011-10-06

摘要/Abstract

摘要： 【目的】以社区家庭为纽带,构建立足社区的婴儿早期教育的综合干预模式。【方法】选择2009年11月-2010年3月出生的新生儿422人,干预组202 人,对照组220人。两组婴儿均给予基本的儿童保健服务,干预组在此基础上给予自行设计的早期教育综合干预方案。干预为期6个月,比较干预前后两组婴儿体格及智能发育情况。【结果】干预组婴儿体格发育情况较优(身高P=0.01;体重P=0.04);干预组发育商显著高于对照组(P=0.000),其中精细动作和认知能力两组中差异有统计学意义。【结论】社区早期教育综合干预可促进婴儿体格和智能发育。

关键词: 社区干预, 早期教育, 体格, 发育商

Abstract: 【Objective】 Community as a link, to construct community intervention model for infant intelligence development. 【Methods】 422 newborns, selected from November 2009 to March 2010, were divided into intervention group (202) and control group (220).Both were given basic health services. In addition, the intervention group were given comprehensive intervention program. Intervention period lasted 6-month, physical and intellectual development compared before and after intervention. 【Results】 There were significant differences in physical development between the two groups,and the intervention group was superior to the control group(hight P=0.01;weight P=0.04); developmental quotient in the intervention group was significantly higher (P=0.000), in which differences in fine motor and cognitive between the two groups was statistically significant. 【Conclusion】 Early community-based intervention can promote physical and intellectual development of infant.

Key words: community-based intervention, early education, physical, DQ

中图分类号:

R749.94

何红,郭丽,陈慧,曾芳芳,石英英,陈亚英,江明. 0～6月龄婴儿早期教育综合干预模式的试验研究[J]. 中国儿童保健杂志, 2011, 19(10): 960-962.

HE Hong,GUO Li,CHEN Hui,ZENG Fang-fang,SHI Ying-ying,CHEN Ya-ying,JIANG Ming. Study of community-based intervention on early education intelligence development in 0～6 months old infants[J]. journal1, 2011, 19(10): 960-962.

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